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“全托”之痛:可爱娃儿成了冷漠“外人”,谁之错?

2018-04-25 10:48:58   [  搜狐母婴  ]  

你会送孩子上全托吗?

最近有爸爸给我留言,一来就说“救救我们和孩子”,让我大吃一惊。看完他的留言我才知道,因为上了4年的全托幼儿园,孩子变成了家里的“外人”:

他的儿子2岁半时,家里唯一的老人去世,没人照顾孩子,两夫妻工作也很忙,便张罗着给孩子报了一间全托幼儿园,周末才带回家。刚入园时,每一次被妈妈送到幼儿园门口,小男孩都会哭得喘不过气来,后来就不哭了,夫妻俩很高兴,以为孩子适应了。后来有一次,一朋友陪着他们送孩子上幼儿园,朋友说“孩子乖得让人担忧”,当时夫妻俩只是觉得朋友敏感。

当小男孩大班时,夫妻俩生了二胎女儿,周末小男孩回到家,亲戚朋友都来道喜,小男孩一个人蹲在角落玩玩具,一声不吭。有客人问他:“你有了妹妹,多高兴呀!”

没想到小男孩冷冰冰地说:“是他们高兴,又不是我,我只是来吃顿饭就走……”

小男孩的话被父母都听到了,夫妻俩感觉很尴尬。

后来,小男孩上了小学,因为学校离家近,小男孩便没有再全托。但是,夫妻俩都发现了孩子的异样:爸爸妈妈妹妹看电视,他躲在房间看书;爸爸妈妈妹妹看书,他跑去玩玩具……有一次妈妈张开手臂想抱抱小男孩,被小男孩紧张地避开了……

“每次想起儿子小时候的可爱模样就很难受,他总爱搂着我的脖子说爱爸爸……”爸爸说。

每一年中,临近孩子们的择校阶段,总有一些父母会特意询问“全托”和“半托”的问题。什么是全托?就是孩子完全托付给学校,周一到周五,吃饭、睡觉、学习、玩耍全在学校,由老师和学校的阿姨照顾,周末才被父母接回家;什么是半托?孩子白天在学校,午睡、午饭、玩耍、学习在学校,傍晚回家,周末也休息。全托形式,从幼儿园阶段就有,接着还有全托小学、全托高中。

▲年幼孩子全托,有好处吗?

那些全托的学校,经常会跟父母们说“全托的孩子独立能力好”。全托孩子,的确在独立能力上有优势。

在家里,孩子吃饭有家长喂;全托后,孩子自己不吃便会饿肚子,慢慢便养成独立吃饭的习惯。

在家里,孩子穿衣有家长帮忙;全托后,孩子扣错纽扣、绑错鞋带也要自己来,慢慢便养成独立穿衣的习惯。

在家里,孩子睡前有家长讲故事、玩游戏、陪睡;全托后,熄灯便要独自入睡,不能说话也不能磨蹭,慢慢便养成独立睡觉的习惯。

在家里,孩子被小朋友欺负有家长帮忙;全托后,老师看不见的,孩子便自己解决,被打被骂也要自己独自面对,慢慢便养成自我解决问题的习惯……

▲提醒:年幼孩子全托,更多的是坏处

1、全托儿,身体发育可能比不上家庭照顾的

曾经有妈妈跟我说,她的女儿在全托幼儿园的几年期间,平均每月都会生病一次,感冒、发烧、疱疹……几乎轮着来,有时病了好几天,才被老师发现送到校医室。全托几年后,她发现女儿的身高比身边的那些同龄孩子都矮,也显得瘦小。

我曾经看过一段孤儿院的真实影片:那些小宝宝被一个个安顿在婴儿床上,婴儿床的上方绑着奶瓶,宝宝饿了就吸奶、渴了就喝水……完全“农场化”养育。全托学校呢?可能会好一些,但到底好多少呢?大概只有全托学校的老师和阿姨才知道,照顾孩子只是他们的工作,他们不是孩子的爸爸和妈妈。

从基因的角度来说,对待自己的孩子与不是自己的孩子,是有差别的。这好比一位妈妈招呼两个孩子吃饭,一个孩子是自己的儿子,另一个孩子是邻居家的小男孩,暂时寄养几天的。这位妈妈会根据自己孩子的营养情况和吃饭喜好做饭菜,而对于暂时寄养的孩子呢?跟自己娃吃一样的,当邻居小男孩不愿吃或不爱吃,也不会干涉,反正不出问题就行。对于全托的老师和阿姨呢?他们会把全托的孩子当自己的孩子照顾?有吧,但恐怕只是少数。

2、全托儿,独立的背后是情感冷漠

幼儿说在前面提及,全托儿的独立能力比较好,但这种独立,是没有“温度”的。想想那些几岁的全托小娃儿,当他们经历哭了没人抱、摔了没人扶、冷了没人盖被子、被欺负了没人帮、想爸妈了没人理……他们仅仅依靠生物本能自我保护,冻得受不了自己拉被子,饿得受不了便大口吃饭,被人打得崩溃终于愤而反抗……这种独立,是在无助和绝望中建立起来的,一方面会给他们带来坚强,另一方面也会带来怨恨和冷漠。

有一种说法,说“抱大的孩子会更快乐”,因为小婴儿被抱抱、大孩子被拥抱时,他们的大脑会分泌“催产素”,给孩子带来被信任被支持的感觉,这便是爱的感觉。2013年,加州大学心理学者经过研究发现,父母的关注和拥抱会改变孩子的大脑运作,能帮助孩子稳定情绪减少焦虑,让孩子以更积极的心态面对生活。相比之下,全托儿缺乏父母的关注,也缺少父母的拥抱,感觉伤心孤独时,只能抱着枕头被子暗自落泪。难怪有人说,全托对幼龄孩子来说,相当于半个孤儿院。

那个曾经的全托儿,为何频频离家出走?

有一位老师,她也是一位妈妈,她跟我说:“如果十多年前有人能告诉我,如何正确地当父母就好了,现在孩子十多岁了,给孩子的伤害再也抹除不了……”

在她的儿子三岁时,她和丈夫对比了很多家幼儿园,最终给孩子选择了一家幼儿园小学连读的全托学校。当时他们还很开心,因为那家学校是国际学校,理念好,老师都是高学历和外教。

孩子一开始被送到学校也很开心,后来没多久,便听说小男孩趁老师和保安不注意,自己揣着一家三口的合照、背着书包“逃出”学校,一边走一边哭着说“要找妈妈”,后来被老师找到带回去了。有时周末接回家,小男孩便不愿上学,把书本和书包都藏起来,他跟爷爷说“书包不见了就不用上学”;他还无数次哭着跟妈妈说,“如果晚上妈妈在学校就好了,这样他就能抱着妈妈睡,老师说抱被子的孩子是胆小鬼……”当时她虽然觉得难受,但觉得孩子始终要独立,却从没想过孩子还很小,更需要爸妈的爱。

后来,孩子上了初中便没有全托。但是,孩子因为有一次被爸爸批评“不爱学习以后会当乞丐”,当天晚上就离家出走了。

没开手机也没到同学家,消失了3,4天后,才满脸灰尘、浑身蚊子包回家。心疼的父母问孩子去哪了,孩子只是冷冷地说:“你们不是希望我当乞丐吗?我就是到路边睡了几天……”让父母震惊得无法形容。但是,故事还没结束,每次父母说出稍微严厉的话,孩子就会离家出走……

后来妈妈从孩子的作文本里找到戳心的“答案”:“从幼儿园起,我就不属于这个家,我属于流浪……”让夫妻俩流泪不止。

▲家庭中,其实不缺乏培养孩子独立的机会

既然全托对幼龄孩子有害,那么孩子多大年龄才适合全托?

有一个判断标准是,当一个孩子内心的安全感已经初步搭建成功,有了基本正确的是非价值观,孩子便可以全托。大部分孩子到了高中年龄,才符合这个标准。其中,幼儿园和小学是孩子安全感搭建的重要阶段,初中是孩子是非对错搭建的重要阶段,需要父母的陪伴和正确而及时的引导。

其实,孩子非全托并不意味着孩子无法独立,在家庭养育中,有很多培养孩子独立能力的机会。比如,父母从小鼓励孩子自己吃饭穿衣、整理床铺,稍大后鼓励孩子为家人买菜做饭,或者为去哪里游玩出主意……懂得教育的父母,把孩子养在身边,也能培养出独立能力强的孩子。

所以,如果孩子还小,爸妈请别全托孩子!趁着孩子还愿意腻着爸妈、心还柔软的时候,种下幸福的种子,而不是冰冷和无助……